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FORMADOR OCUPACIONAL Módulo I
"La enseñanza que deja huella no es la que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón" Howard. G. Hendricks.
La F.P.O es la modalidad formativa que trata de responder a las exigencias del mercado laboral, formando en diversas ocupaciones, como también puede estar dirigido a la renovación, actualización, reciclaje o especialización profesional.
Finalidad:
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS
EL PLAN DE FORMACIÓN
OBJETIVOS:
LAS ORGANIZACIONES:
El entorno actual se caracteriza:
VELOCIDAD en la que se producen los cambios.
FACILIDAD de acceso a la información.
NUEVOS PRODUCTOS Y SERVICIOS.
GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA.
NUEVOS MERCADOS. Nuevos competidores.
LOS ESQUEMAS TRADICIONALES de producción ya NO SIRVEN.
CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS DE LAS EMPRESAS. ( Fuente "Manual Formación de Formadores IFES-Instituto de Formación y Estudios Sociales)
CARACTERÍSTICAS
MODALIDADES DE FORMACIÓN
- Educación Secundaria Obligatoria.
- Bachillerato.
- Formación Profesional Reglada.
- Estudios Universitarios.
2. EDUCACIÓN NO FORMAL.
- Formación Profesional Ocupacional,
3. EDUCACIÓN INFORMAL: no corresponde a un proyecto previamente determinado, solo exije que exista un proceso de aprendizaje.
F.P.O es la modalidad que trata de proporcionar cualificación profesional para aquellas personas que quieren incorporarse al mundo laboral. Puede utilizarse para la re conversión, actualización, reciclaje o especialización profesional. Va dirigida a personas mayores de 16 años y fundamentalmente a aquellos que tienen especiales dificultades para acceder al mercado laboral.
CARACTERÍSTICAS
NIVELES DE INTERVENCIÓN EN LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN.
NIVEL ESTRATÉGICO La política de formación es el nivel de planificación mas elevado, normalmente corresponde a la Administración pública.
NIVEL DE GESTIÓN Planificación de programas de formación lo suelen desempeñar los gestores y/o técnicos de formación, como Junta de Andalucía, Generalidad, empresas privadas etc.
NIVEL TÉCNICA Diseño de formación la cual suele estar en manos de empresas y personas especialistas, profesionales de la formación que aportan sus capacidades al proceso.
NIVEL FORMATIVO Formación directa, corresponde al formador y a los tutores o asesores, quienes diseñan y aplican las acciones formativas mas específicas. Tiene por objeto expresar cuáles y cómo serán las actuaciones formativas a corto plazo.
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL DISEÑO DE LA FORMACIÓN
NIVEL ESTRATÉGICO........................................PLAN DE FORMACIÓN.
NIVEL DE GESTIÓN............................................PROGRAMAS DE FORMACIÓN.
NIVEL TÉCNICO.................................................ACCIONES DE FORMACIÓN.
NIVEL FORMATIVO...........................................SECCIONES FORMATIVOS.
FASES MÍNIMAS DE TODA PLANIFICACIÓN:
- Es previo y sirve para determinar los objetivos.
- Se debe adaptar a las nuevas exigencias del mercado.
- Se basa en las necesidades de las personas para alcanzar su progreso.
2. Objetivos de Formación.
3. Programas de formación son las diferentes parcelas o apartados que incluyen las diversas acciones de formación por lo tanto, cada una debe contener:
- Objetivo genérico del programa.
- Acciones de formación contenidas en el programa.
- Datos de gestión
Número de alumnos.
Números de Curso.
Números de horas.
Presupuestos desglosado por acciones.
4. Acciones de Formación: corresponde a cada uno de los cursos que conforman el programa de formación. Contiene:
- Título.
- Objetivo a conseguir.
- Contenido de la acción.
- Tipo de metodología .
- Programación modular.
- Datos de gestión.
- Puestos destinados o formación requerida.
5. Recursos para la formación.
6. Presupuesto de Formación.
7. Calendario de Actuación de cada acción.
8. Ejecución del plan, la puesta en marcha de los programas y acciones formativas.
9. Sistema de Evaluación de Formación.
Finalidad:
- Que los formadores reúnan las competencias necesarias para responder a las necesidades individuales y profesionales de sus alumnos.
- Aportar en el curso los conocimientos y herramientas para poner en práctica las acciones del tipo de formación o especialidad.
- Aportar métodos y herramientas prácticas y realistas que correspondan a las demandas sociales.
- Que la formación sirva de una mejor cualificación para que al alumno posteriormente se le facilite la inserción laboral.
PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS
EL PLAN DE FORMACIÓN
OBJETIVOS:
- Comprender de que manera afectan los cambios sociales a la estructura y funcionamiento de las organizaciones.
- Identificar las fases y niveles de intervención en la planificación de la formación.
LAS ORGANIZACIONES:
El entorno actual se caracteriza:
VELOCIDAD en la que se producen los cambios.
FACILIDAD de acceso a la información.
NUEVOS PRODUCTOS Y SERVICIOS.
GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMÍA.
NUEVOS MERCADOS. Nuevos competidores.
LOS ESQUEMAS TRADICIONALES de producción ya NO SIRVEN.
CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS DE LAS EMPRESAS. ( Fuente "Manual Formación de Formadores IFES-Instituto de Formación y Estudios Sociales)
CARACTERÍSTICAS
- Nueva estructura organizativa------------------------------Organización Horizontal. Las empresas centran su actividad , sub contratan , agilizan así los procesos contables, riesgos, contratación de personal etc. Se descentralizan los poderes jerárquicos y se potencia el trabajo en equipo.
- IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS HUMANOS,
- CALIDAD TOTAL. Se trata de ofrecer lo mejor al menor precio.
- SERVICIO AL CLIENTE. Servicios personalizados, horarios adaptados, servicios a domicilio.
- INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.
- RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA EMPRESA. Ética, Moral y Medioambiental.
MODALIDADES DE FORMACIÓN
- EDUCACIÓN FORMAL: estructurado en grados y que desemboca en la obtención de títulos académicos. - Educación Primaria.
- Educación Secundaria Obligatoria.
- Bachillerato.
- Formación Profesional Reglada.
- Estudios Universitarios.
2. EDUCACIÓN NO FORMAL.
- Formación Profesional Ocupacional,
3. EDUCACIÓN INFORMAL: no corresponde a un proyecto previamente determinado, solo exije que exista un proceso de aprendizaje.
F.P.O es la modalidad que trata de proporcionar cualificación profesional para aquellas personas que quieren incorporarse al mundo laboral. Puede utilizarse para la re conversión, actualización, reciclaje o especialización profesional. Va dirigida a personas mayores de 16 años y fundamentalmente a aquellos que tienen especiales dificultades para acceder al mercado laboral.
CARACTERÍSTICAS
- El objeto es formar para una ocupación.
- Responde a la necesidad del mercado laboral.
- Se planifica a partir de investigaciones sobre necesidades y evolución ocupacional.
- Los objetivos y contenidos se infieren del análisis de las ocupaciones.
- Los planes cambian con cierta agilidad.
- La metodología incide sobre la aplicación práctica del conocimiento.
- La organización es flexible.
NIVELES DE INTERVENCIÓN EN LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN.
NIVEL ESTRATÉGICO La política de formación es el nivel de planificación mas elevado, normalmente corresponde a la Administración pública.
NIVEL DE GESTIÓN Planificación de programas de formación lo suelen desempeñar los gestores y/o técnicos de formación, como Junta de Andalucía, Generalidad, empresas privadas etc.
NIVEL TÉCNICA Diseño de formación la cual suele estar en manos de empresas y personas especialistas, profesionales de la formación que aportan sus capacidades al proceso.
NIVEL FORMATIVO Formación directa, corresponde al formador y a los tutores o asesores, quienes diseñan y aplican las acciones formativas mas específicas. Tiene por objeto expresar cuáles y cómo serán las actuaciones formativas a corto plazo.
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL DISEÑO DE LA FORMACIÓN
NIVEL ESTRATÉGICO........................................PLAN DE FORMACIÓN.
NIVEL DE GESTIÓN............................................PROGRAMAS DE FORMACIÓN.
NIVEL TÉCNICO.................................................ACCIONES DE FORMACIÓN.
NIVEL FORMATIVO...........................................SECCIONES FORMATIVOS.
FASES MÍNIMAS DE TODA PLANIFICACIÓN:
- Análisis de necesidades de formación:
- Es previo y sirve para determinar los objetivos.
- Se debe adaptar a las nuevas exigencias del mercado.
- Se basa en las necesidades de las personas para alcanzar su progreso.
2. Objetivos de Formación.
3. Programas de formación son las diferentes parcelas o apartados que incluyen las diversas acciones de formación por lo tanto, cada una debe contener:
- Objetivo genérico del programa.
- Acciones de formación contenidas en el programa.
- Datos de gestión
Número de alumnos.
Números de Curso.
Números de horas.
Presupuestos desglosado por acciones.
4. Acciones de Formación: corresponde a cada uno de los cursos que conforman el programa de formación. Contiene:
- Título.
- Objetivo a conseguir.
- Contenido de la acción.
- Tipo de metodología .
- Programación modular.
- Datos de gestión.
- Puestos destinados o formación requerida.
5. Recursos para la formación.
6. Presupuesto de Formación.
7. Calendario de Actuación de cada acción.
8. Ejecución del plan, la puesta en marcha de los programas y acciones formativas.
9. Sistema de Evaluación de Formación.